De pé!

Carlos Giannazi com o educador Mario Sérgio Cortella - PARTE 1X5

2011-03-13T17:30:00.000-03:00

Assista as 5 partes! Vale muito a pena!

Link de ótimos vídeos!

2011-03-13T17:27:00.002-03:00

Aproveitando o ensejo, posto aqui um programa da Assembléia Legislativa de São Paulo com o Dep. Estadual Carlos Giannazi/PSOL e Mario Sérgio Cortela.

Dep. Estadual Carlos Giannazi esteve em Taubaté!

2011-03-13T17:18:00.003-03:00

Fernando Borges, Carlos Giannazi e eu!

O Dep. Estadual pelo PSOL Carlos Giannazi esteve em Taubaté no final de Fevereiro para discutir com os trabalhadores as denúncias do Sistema Prisional. Aproveitou para dizer que vai voltar para discutir a educação municipal. Que volte! É um grande deputado!

Manifesto do PSOL Taubaté contra a homofobia | PSOL São Paulo

2010-12-09T17:08:00.000-02:00

Manifesto do PSOL Taubaté contra a homofobia | PSOL São Paulo

FERNANDO BORGES E OS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL

2010-09-29T22:32:00.001-03:00

A rede municipal de educação costuma chamar este ano como “ano político” como se nos outros anos não existisse política e se não fizéssemos todos parte disso. Mas fazemos sim e devemos tomar decisões e basear nossas escolhas nessas eleições. É cansativo ouvir promessas, pegar folhetos nas ruas muitas vezes entregues por nossos alunos no sol em situações degradantes, as mesmas propostas e um sentimento de desesperança e mesmice. Mas é preciso tomar parte e buscar o diferente, o democrático e a participação. Fernando Borges coloca seu nome neste meio para ser esta esperança. Conhece a rede municipal, também é professor, tem atuação conhecida como conselheiro do FUNDEB onde denunciou irregularidades, esteve presente na aprovação do Estatuto do Magistério e apontou que ainda faltava muito a ser feito pelo professor, foi um dos participantes mais ativos da greve dos professores da rede estadual, frequentemente denuncia a falta do plano de carreira e a falta de condições de trabalho. As reivindicações do professor de Taubaté e região estão presentes na luta do Fernando. O PSOL não utiliza mão-de-obra paga para entregar panfletos, seus próprios membros realizam as panfletagens e discussões, englobam grande parte dos movimentos sociais da região. Fernando Borges e o PSOL estão propondo uma nova política. da qual todos fazem parte e podem participar de fato. Não é blá-blá-blá de ano eleitoral, não é financiado por grandes empresas e máquinas partidárias, não teve relações espúrias com quem hoje condena. É a grande opção para os professores da rede municipal e estadual.

David Carneiro – professor da rede municipal de Taubaté

Fernando Borges - Deputado Federal – 5034
Plínio – Presidente – 50
Paulo Búfalo - 50
Marcelo Henrique – Senador – 500

PSOL – Um novo partido contra a velha política

Todos os dias de manhã

2010-09-24T23:15:00.001-03:00

Todos os dias de manhã, eu pego um ônibus em direção à escola onde trabalho, não pretendo, porém, discutir a má qualidade do transporte público-privado nem da situação calamitosa das escolas públicas. Quando estabelecemos uma rotina, nesse caso o ato de tomar a condução, estabelecemos relações pessoais, de olhares, breves conversas ou de simples empatia com aquelas pessoas que, por qualquer motivo, tenham estabelecido uma rotina que se encontrasse com a nossa. No ônibus, todos os dias, entravam funcionários de empresas, operários e secretárias. Suas conversas eram encantadoras. Por serem muitos, tomavam todo o ônibus e as outras pessoas ali presentes para suas conversas. Na maioria, descontraídas, papos de futebol, de músicas, de TV e de políticas, até mesmo essas descontraídas. A alegria daquele grupo me contagiava todos os dias, ali na minha solidão da manhã e do ônibus. Me fizeram até tirar os fones, esquecer a tristeza da manhã e arriscar um palpite sobre a próxima rodada do campeonato brasileiro. Quando apareceu a tal da crise mundial, os sorrisos começaram a mudar. Pouco depois, entrei no ônibus e não senti aquela vibração, eles não estavam lá, meu dia foi mais triste e fiquei a pensar para onde teriam ido, seria folga? Férias coletivas? Não eram, não. Imaginei até uma greve, fiquei cheio de esperança, mas também errei. Foram demitidos em decorrência daquela tal crise. Suas famílias perderam a renda, muitos devem ter perdido a esperança e aquele sorriso. Eu, agora, vou pensando no ônibus em quem lucrou com essa crise, que não pegam ônibus, que não acordam cedo e que são cortejados. Destruíram minhas manhãs e a vida de muitas pessoas. Aguardo ansiosamente a volta daquelas pessoas... e saída dos malditos destruidores de manhãs e vidas alheias.

Vou com Plínio!

2010-06-02T16:47:00.002-03:00

As eleições vem periódicamente para assustar cada vez mais o país. Propostas milionárias, jogadas midiáticas e alianças sem sentido mostram a cara da poolítica feita hoje no Brasil e no mundo. As negociações anteceipadas de cargos seriam de estarrecer qualquer pessoa mas são vistas como algo tão comum que estas composições são feitas sem nenhum constrangimento pela própria mídia. É impressionante. Valhei-me, meu pai! As três candidaturas da grande mídia: Dilma, Serra e Marina representam a mesma estrutura capitalista voltada para o agronegócio e as políticas monetárias para os banqueiros. Algumas pessoas ainda se prendem na falsa ilusão PT X PSDB. O PT teve oito anos, não houve reforma agrária, busca pelos direitos humanos, mudanças na política econômica. Serra quer ser mais continuidade que a própria Dilma. Marina reprenta o papel de alternativa para o mesmo projeto só que uma roupagem superficial do discurso da moda: o ambiental. Meio ambiente sem reforma agrária e políticas sociais não quem acredite! Surge neste ambiente desanimador a candidatura pelo PSOL de Plínio de Arruda Sampaio, uma figura pública com 60 anos de coerência e luta junto aos movimentos sociais. É o voto digno, sem verba milionária, sem distribuição de cargo, com idéias de verdade. Vou com Plínio! Socialismo Urgente!

Educação atual: impasses do professor

2009-05-18T20:46:00.003-03:00

Educação atual: impasses do professor

David Vieira Carneiro

A classe de professores, no Brasil, enfrenta uma situação delicada, que necessita de atenção para seus próprios atos e contexto. Sofrendo ataques de diversas partes, enfrentando problemas com a formação e técnicas pedagógicas que o prejudicam ao invés de contribuir para a melhora de suas funções, como deve ser a reação do docente frente aos ataques às suas atribuições? Certamente, ela tem sido insuficiente. Pensar a educação de maneira crítica e praticá-la nas escolas é fundamental para recuperar a função social do professor e o respeito por sua profissão.
Não podemos acreditar na visão do professor “missionário”, a ligação da imagem do docente com o sofrimento e o sacrifício próprio não é enaltecedora, mas sim, depreciativa. Justifica as más condições de trabalho e a baixa remuneração. O professor precisa se ver e ser visto como um profissional capacitado para despertar a consciência crítica e a autonomia de seus alunos, inserindo-os na sociedade como atores sociais, capazes de realizar mudanças e praticar escolhas e não como mais uma peça para exploração do trabalho, cada vez mais seletivo, instável e escasso. Um profissional com atribuições tão diversas sofre por vezes da confusão em relação à sua função dentro desta sociedade. Definir seu objetivo no cotidiano da profissão é importante para que o profissional tenha segurança de sua atividade.
Visto, desta forma, o professor pode ser: i) um facilitador da consciência crítica e participativa visando transformar a realidade de opressão social do mundo atual; ii) um agente para a manutenção da injustiça, alienação e não-participação. Tendo esta dúbia opção, o docente se vê pressionado pelo sistema educacional, cada vez mais empresarial e cada vez menos educacional, a optar pela segunda opção, mais valorizada pelos dirigentes e certamente, mais fácil já que conta com a ajuda dos meios de comunicação de massa. Esta questão remete à relação opressor-oprimido, discutida por Paulo Freire, ao colocar que o oprimido carrega em si um “opressor”, a quem odeia e admira. O professor, inserido neste sistema, carrega esta questão e vive sob o dilema sobre de que lado realmente está. Para quem trabalha o professor?
Definir-se, assim, como profissional e como classe trabalhadora é importante para a atuação mais efetiva e unificada dos docentes na defesa de interesses básicos como mais autonomia, melhoria salarial e de condições de trabalho. Pensar na classe dos professores como tal, demanda suprimir alguns resquícios de orgulho vindos de seu antigo status e entender, como muitos docentes já entenderam, que é preciso buscar uma luta reivindicatória de seus direitos e condições de trabalho. Ao se inserir na classe trabalhadora será mais clara a idéia de que o professor precisa trabalhar para a libertação de seus alunos de um sistema desigual e contraditório, ao mesmo tempo lutará por sua própria autonomia e liberdade, nos campos profissional-político-social-econômico. Como classe trabalhadora, ficará evidente sua posição frente á sociedade e sua importância em relação a transformação social, por isso precisa ser valorizada, tanto na questão salarial quanto também na sua competência profissional. A luta sindical ou não, mostrará a posição da classe de professores como também oprimida pelo sistema a que nos referimos.
Refiro-me aos sindicatos por esses ainda serem as maiores organizações de classe, porém não são a única opção. A luta local, na própria unidade de ensino e departamentos de educação, é um caminho viável. Dentro de cada sala de aula, dentro de cada escola, em cada horário pedagógico, em cada sala dos professores está parte do caminho para a libertação. Cabe ao professor buscar as saídas e se mostrar indignado com sua situação, não apenas com reclames inaudíveis, mas com um processo reivindicatório consistente.

Texto publicado em http://www.feteerj.org.br

De pé!

2009-05-15T16:42:00.002-03:00

Este blog está sendo feito para postar idéias de vários autores a respeito da sociedade atual. De pé! porque é preciso debater e combater a injustiça e a desigualdade do atual sistema. De pé!